让已有数学课程服务新的专业方向

学生的起点

已有数学课程基础，希望减少重复修课并重新确定转学目标。

规划与申请过程

复核已有数学学分与经济学课程要求，重新安排课程，结合社团与实践完善申请准备。

录取与申请结果

依据迦南教育历史案例档案整理，学生信息已匿名化。原资料未注明录取年份。录取及奖学金由学校独立决定，个案不构成结果保证。