把理科兴趣转化为计算机探索

学生的起点

美高阶段对数学和理科感兴趣，但活动与专业目标尚未形成关联。

规划与申请过程

结合兴趣评估、编程课程、科技社团和自主项目，逐步明确计算机方向。

录取与申请结果

依据迦南教育历史案例档案整理，学生信息已匿名化。原资料未注明录取年份。录取及奖学金由学校独立决定，个案不构成结果保证。