从兴趣探索走向商科方向

学生的起点

十一年级开始规划，课程与活动积累需要系统整理。

规划与申请过程

通过兴趣评估明确方向，调整课程结构，结合商科实践与项目形成申请主题。

录取与申请结果

依据迦南教育历史案例档案整理，学生信息已匿名化。原资料未注明录取年份。录取及奖学金由学校独立决定，个案不构成结果保证。