ASSIST 怎么看？把一份课程衔接协议读明白

先记住这一点

课程名称相似，不等于课程可以替代。先看适用范围，再看组合与备注。

先确认你打开的是哪一份协议

ASSIST 用于查询参与院校之间的正式课程衔接信息。专业协议与院系协议解决的问题不同；看不到某专业的协议，也不能据此认定所有课程都不适用。开始比较之前，记下当前学校、目标大学、目标专业以及协议适用学年。不要只保存一张没有页头的截图，之后很容易忘记它针对哪所学校。

我们的整理建议是：先抄下目标校要求，再逐项记录本校对应课程。遇到需要连续修读的组合，把它写在同一行；遇到替代选项，保留原有的选择关系。接着单独列出备注、最低成绩或完成时间等提示。不要只看一门看起来熟悉的课程编号，就跳过上下文。

衔接协议不是你的注册课表。把拟修课程放进学期后，还要回到学校课程目录核对先修课、开课学期和时间冲突。我们建议给每门课加上“已完成、正在修、计划修、待确认”四种状态。如果关键课程只在某学期开设，先解决顺序问题，再安排其他可调整的课程。

可以把问题写成：“这两门课是否需要一起完成？”“我的旧课程编号对应哪一版？”而不是笼统地问能不能转学。ASSIST 官方建议结合校园 counselor 的指导使用；未列出的学校或课程，需要向相关院校确认。保留答复日期与适用学年，后续调整计划时才有依据。

WORKED EXAMPLE / 阅读与核对

下面是整理方法示例，不是任何学校的实际课程对应，也不能代替官方协议。

记录栏位	填写方法
适用范围	发送学校 → 目标大学 → 专业 → 协议学年；保存完整协议链接与查看日期。
课程组合	按原文保留 AND / OR 和系列要求，不把一组课程拆成互不相关的选项。
执行状态	标记已完成、在修、计划修、待确认；另记先修要求和预计开课学期。
待确认事项	写清课程编号、协议学年和疑问，向校园 counselor 或目标校确认并保留答复。

假设某条要求写的是“课程 A AND 课程 B”，整理时应把 A 与 B 放在同一个要求下，不能因为已经修完 A 就标记全部完成。若出现 OR，须连同分组和备注阅读，不自行推断任意一门都适用。这里的 A、B 仅用于说明阅读方法。

它表示当前查看的院校之间，该课程尚未建立相应衔接。不要直接当成“这门课不重要”或“任何相似课程都能替代”；ASSIST 官方建议就具体情况咨询校园 counselor 或院校的 ASSIST 联系人。

方法更新：2026-10-21。课程对应会随院校与学年变化，选课前请回到官方协议和学校课程目录复核。

申请要求可能更新。执行前请核对对应学校、项目与申请年度的官方说明。

把方法，带回你的实际情况。

为下一所理想大学，规划今天的每一门课。