学业与选课规划
结合在校表现与兴趣，梳理课程安排、学习重点及阶段目标。
专业与活动探索
从真实兴趣出发，规划持续的课外参与、暑期体验与领导力成长。
持续跟进与复盘
通过每周学业汇报、阶段沟通与学期复盘，及时调整行动计划。
A CLEARER NEXT STEP / 规划工作台
让每个学期，
留下可回顾的成长。
高中规划不是提前填满活动日程。先让课程、兴趣和可承担的时间相互匹配，再逐步形成申请方向。
| 所处阶段 | 建议优先讨论 |
|---|---|
| 9–10 年级 | 适应课程和学习节奏，记录兴趣探索；考虑学校实际提供的课程与先修要求。 |
| 11 年级 | 复盘成绩趋势与活动投入，筛选专业方向；逐校了解申请要求，评估还需补充的准备。 |
| 12 年级 | 管理申请材料和截止事项，同时持续完成在校课程；录取后比较条件与入学安排。 |
一次有效的周复盘，可以只回答四个问题
- 本周完成了哪些作业、测验或长期项目？
- 哪件事卡住了，是知识、时间安排还是沟通问题？
- 下周最先完成哪一步，需要向谁求助？
- 家长需要了解什么，哪些行动由学生自己完成？
规划会随学生情况调整。家长沟通与学业反馈的具体频率、覆盖科目和责任分工，应在服务方案中确认。
咨询前可准备：当前年级、学校课程目录、最近成绩与活动安排。不需要先有一份“完美履历”，真实现状更有助于判断优先级。
美国高中 → UC Irvine · 2026
持续的兴趣，怎样成为申请中的线索
这位高中生的案例资料记录 GPA 3.76，并包含音乐学习、比赛与演出经历。UC Irvine 的录取原件对应 Bachelor of Music。
这个案例适合用来讨论长期兴趣的积累与记录。音乐专业的作品和试音要求，应逐校另行核对。
案例用于理解不同申请路径，个案不构成录取承诺。
YOUR NEXT STEPS
一条有节奏的推进路径
- 01
9年级｜适应与探索
- 02
10年级｜聚焦兴趣方向
- 03
11年级｜深化学术与活动
- 04
12年级｜完成申请与过渡
LET’S MAKE IT CLEAR
开始之前，
先把问题说清楚。
服务内容、周期与费用以所选方案和服务协议为准。
高中几年级开始规划比较合适？
可以从9年级开始建立课程与活动规划。已经进入11或12年级的学生，也可以先评估现状，再按剩余时间确定重点。
家长如何了解孩子的进展？
高中规划服务包含学业汇报与阶段沟通。具体频率、内容和责任分工，在选择服务时明确。
从一次真诚的交流开始